James Tooley, profesor de matemáticas, emprendió un viaje por zonas empobrecidas de India, China y África, descubriendo que comunidades desfavorecidas habían establecido escuelas privadas eficaces, superando a las públicas. Su relato evidencia cómo la iniciativa local en educación puede ser más efectiva que las políticas estatales, desafiando percepciones sobre la enseñanza en contextos de pobreza.